代表    安田　英人

２０２０年８月

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今年度４月から全国の小学校で初めてプログララミング教育が導入されます。コロナ禍の影響で、小学校での取組に遅れが生じていないか危惧しています。
 

新学習指導要領のプログラミング教育関係の記事は下記です。​

『第４節　理科』からの抜粋ですが、
『観察、実験などの指導に当たっては、指導内容に応じてコンピュータや情報通信ネットワークなどを適切に活用できるようにすること。また、・・・
プログラミングを体験しながら論理的思考力を身に付けるための学習活動を行う場合には、児童の負担に配慮しつつ、・・・
電気の性質や働きを利用した道具があることを捉える学習など、与えた条件に応じて動作していることを考察し、更に条件を変えることにより、動作が変化することについて考える・・・』

また、小学校プログラミング教育の手引（第三版）、
『Ａ－② 身の回りには電気の性質や働きを利用した道具があること等をプログラミングを通して学習する場面（理科第６学年）』からの抜粋ですが、

『人を感知するセンサーにより通電を制御するスイッチをつないだ、発光ダイオードの点灯回路を作成し、その上で、このスイッチの通電を制御するプログラムの作成に取り組みます。なお、児童が取り組みやすくなるよう、実際の道具よりも単純化したモデルとすることが大切です』
 

この記事を参考にして実験装置を試作してみました。

人感センサーが動体を検知し、かつ周囲が暗い場合に発光ダイオードが点灯し、細かい条件はプログラミングで設定・変更できることが特徴です。
また、必要に迫られて、
この装置に組込まれる人感センサー部品の検査システムも試作してみました。